音楽（応用）　

開設時期 授業形態 授業区分 単位数 担当教員
１年 前後期 演習 自由選択 ２ ・菊池香織・小松未和
・須田マリ・髙橋かおる
・二宮紀子・本野洋子
授業の目的 保育の現場で必要とされる音楽的能力を身につけていきます。基本的な音楽理論の理解、ピアノ演奏技術の修得、子どものうたの伴奏に関する知識と技術の修得などを目的とします。
授業の計画（前期） 授業は、MLでの理論の授業とレッスン室でのピアノの個人レッスンとで成り立っています。ピアノレッスンは、個人の経験値を考慮しながら、課題表に従って課題を習得していきます。
　１．ガイダンス
　２．拍節感をもつ（ことばのリズムから）
　３．ことばのリズムを体感する
　４．ことばのリズムを音符で表す
　５．旋律の書きとり　１．
　６．旋律の書きとり　２．
　７．音階について（音の並び）
　８．音程（長２度と短２度）
　９．調性
１０．記号
１１．♯、♭４つまでの調の音階
１２．音階上のコード１
１３．音階上のコード２
１４．音階とカデンツ
１５．拍子とリズムの理解、音階と調性、 Ⅰ、Ⅳ、Ⅴを使ったカデンツを使った伴奏
授業の計画（後期） 　１．Ⅰ、Ⅳ、Ⅴを使ったカデンツによる伴奏
　２．音程（長３度と短３度）
　３．メジャーコードとマイナーコードの構造の違い
　４．コードネームの判定　１．
　５．オーギュメントコードとディミニッシュコードの構造の違い
　６．コードネームの判定　２．
　７．音階上のコード　１．
　８．音階上のコード　２．
　９．楽曲の和音分析　１．
１０．楽曲の和音分析　２．
１１．セブンスコードについて　１．
１２．セブンスコードについて　２．
１３．属七を含むカデンツ　１．
１４．属七を含むカデンツ　２．
１５．基本的カデンツを使って左手伴奏部分を書く
成績評価法 筆記試験・実技試験
テキスト 『ピアノ曲集　保育者になるためにⅡ』　國學院大學幼児教育専門学校ピアノ担当著　共同音楽出版社　
『こどもの歌２００』　小林美美著　チャイルド本社
『続こどもの歌２００』　小林美美著　チャイルド本社
参考書 『楽譜が読めると音楽がおもしろい』　五代香蘭著　音教社
関連科目 音楽（必修）、歌唱とリズム表現
学生へのメッセージ 子どもたちと音楽を楽しめる先生になるために音楽する力をみがきましょう。
どんな楽器も演奏する技術を身につけないと演奏することはできません。技術の習得には根気強い練習が必要です。どんなことも練習すればできるようになれるものです。毎日少しずつコツコツと練習を積んでいきましょう。


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