保育内容総論　

開設時期 授業形態 授業区分 単位数 担当教員
２年 後期 講義 必修 ２ 椛島　香代
授業の目的 幼稚園は幼児にとってどのようなところであればよいでしょうか。これまでに学んできた各領域の保育内容・実習などの体験を改めて振り返り、保育のあり方、保育者としての自分について考えていきます。幼児理解、活動のとらえ方、指導計画、具体的な援助、保育の評価と反省など、保育の流れを概観しながら各々について具体的に検討･考察します。
授業の計画 　１．保育者と保育観…具体的なかかわりからみえること
　２．現在の保育をめぐる現状…幼稚園と保育所・幼稚園教育要領と保育所保育指針
　３．幼児理解の重要性①…受容する・信頼関係をつくる
　４．幼児理解の重要性②…発達をとらえる
　５．活動の理解①…幼児の生活
　６．活動の理解②…幼児の自発的な活動としての遊び
　７．活動の理解③…遊びから育つもの・育てたいもの
　８．指導計画①…立案の目的・ねらいと内容とは　　　　
　９．指導計画②…保育形態と展開
１０．保育における環境…保育環境の構成とは
１１．幼児への援助①…保育者の持つ意図との関連・直接的援助と間接的援助
１２．幼児への援助②…個へのかかわり・集団、グループへのかかわり
１３．保育の評価…保育者としての自分を育てるために
１４．保育現場での子育て支援…共生、「共」育の視点から
１５．筆記試験
成績評価法 筆記試験・リポート・提出物
テキスト 特に指定しない
参考書 『幼稚園教育要領解説』　文部科学省　フレーベル館
『幼稚園教育要領・保育所保育指針』　厚生労働省児童家庭局　チャイルド本社
関連科目 保育内容の各科目・幼児教育課程論・教育実習　他
学生へのメッセージ 具体的な事例をとりあげ、さまざまな観点から保育内容について考えます。
教育実習の場面での実際の子どもの姿をイメージし、常に「自分はどう考えるか」を意識し、積極的にそれを表現しながら主体的に参加してください。


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