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保育内容「環境」
| 開設時期 | 授業形態 | 授業区分 | 単位数 | 免許・資格 | 担当教員 | |
| １年 後期 | 演習 | 必修 | １ | 幼・保 | 須永 美紀 | |
| 授業の目的 | 幼稚園教育要領および保育所保育指針の領域「環境」について、「環境を通して行う」という特質をふまえて、保育における子どもをとりまく環境とそのかかわりについて実践的に学びます。保育における環境の意味や重要性を考えるとともに、幼児の立場にたって環境とかかわることを通して環境についての理解を深めていきたいと思います。 | |||||
| 授業の計画 | １．オリエンテーション ２．現代の子どもたちをとりまく「環境」 ３．「環境」による保育とは？ ４．領域「環境」のねらいと内容 ５．遊びと環境 ６．身近な環境とのかかわりと幼児の育ち ７．具体的な環境を通して 園外の環境 ８．具体的な環境を通して 自然 ９．具体的な環境を通して 園内の環境 １０．具体的な環境を通して 飼育栽培 １１．具体的な環境を通して 身近なものや遊具 １２．子どもと共に作る保育の環境 １３．計画的な環境の構成① １４．計画的な環境の構成② １５．まとめ |
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| 成績評価法 | 筆記試験・提出物 | |||||
| テキスト | 『幼稚園教育要領解説』 文部科学省著 フレーベル館 『幼稚園教育要領・保育所保育指針』 厚生労働省児童家庭局 チャイルド本社 『保育方法論』 松嵜洋子編 大学図書出版 |
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| 参考書 | 必要に応じて紹介します | |||||
| 関連科目 | 保育内容総論等、専門教育に関する各科目 | |||||
| 学生へのメッセージ | 幼児は好奇心が旺盛で、自ら環境に関わり、試行錯誤を繰り返しながら様々なことを学んでいきます。幼児を援助する保育者は、どのようなことを理解し、どのように援助を考えていけばよいのでしょうか。ひとりひとりが自分からまず環境に積極的にかかわることから始めましょう。 | |||||