身体活動表現　

開設時期 授業形態 授業区分 単位数 担当教員
２年 前後期 演習 必修 ２ 川口　愛子・加藤　かおり
授業の目的 前期：子ども達と楽しく身体を動かし援助するためにはまず自分自身が表現することの楽しさを感じることが第一と考えます。そのためには身体のいろいろな部分を自由に動かせる能力、身体表現することの楽しさ、表現力を身につけて、イメージしたことを身体で表現できる力を養いましょう。
後期：身体のいろいろな動きを習得し、テーマにそって身体で表現できる力を養う。また仲間とコミュニケーションを取りながら作品を創作し、踊る喜びをグループで感じ取る。
授業の計画（前期） 　１．オリエンテーション　　基本運動・ステップ
　２．体力測定・評価　基本運動
　３．基本運動・ステップ・動きの連鎖
　４．基本運動・ステップ・歩いて　（フェイス・アイコンタクト）
　５．基本運動・ステップ・ボディータッチ・鏡・手遊びを身体表現　（お弁当箱　他）
　６．基本運動・ステップ・人文字・粘土・手遊びを身体表現　（小さな畑　他）
　７．基本運動・ステップ・影・手遊びを身体表現　（野ねずみ・洗濯）　グループ発表
　８．基本運動・ステップ・洗濯・花・手遊びを身体表現（大きな栗の木の下で　他） 　　　
　９．基本運動・ステップ・スポーツ・手遊びを身体表現（鬼のパンツ　他）
１０．基本運動・ステップ・創作・表現方法　（公園に行きましょう）
１１．基本運動・ステップ・創作・表現方法　（どんな色が好き）　　　　　　
１２．基本運動・ステップ・創作・表現方法　（ぼくのミックスジュース）　　
１３．基本運動・ステップ・・創作・表現方法　（たてがみライオン）　　　　　
１４．基本運動評価　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１５．ステップ評価・まとめ
授業の計画（後期） 　１．創作・表現・指導方法（ごあいさつのうた）
　２．　　　　　　　　　　　　　（音のマーチ）
　３．　　　　　　　　　　　　　（アイスクリームのうた）
　４．小作品（ステップ作品）　グループ創作活動　動作の確認　
　５．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　創作活動　体形の確認
　６．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　創作活動　全体の確認
　７．創作作品の発表　（ビデオ撮り）
　８．発表作品ビデオ鑑賞・アンケート　
　９．グループ決定　（曲については指定する）　
１０．創作活動　動作の確認　　　
１１．創作活動　体形変化の確認　　　　　
１２．中間発表　（ビデオ撮り）　各グループで作品を確認　
１３．創作活動　（衣装・照明）
１４．創作作品の発表　（ビデオ撮り）
１５．まとめ　発表作品ビデオ鑑賞・アンケート
成績評価法 実技試験、そのほか
テキスト 特に使用しない
参考書 『のびのびパフォーマンス』　荒川御幸編著　ひかりのくに　
関連科目 保健体育、体育実技、幼児教育表現研究、芸術鑑賞
学生へのメッセージ 表現することとを恥ずかしがらずに、苦手と感じている人もまずは表現してみましょう。また曲に合わせて縄跳び、基本運動のステップや上半身の動きはできるまで何回も練習しましょう。
歌に合わせてボールの突き方を練習しましょう。
表現方法、創作能力を身につけ、全身で表現する楽しさを体験します。
子どもの曲に合わせてグループで創作します。創作では仲間意識、時間を大切に意欲的に参加しオリジナル作品を仕上げましょう。


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