音楽　

開設時期 授業形態 授業区分 単位数  免許・資格 担当教員
２年 前後期 演習 必修 ２ 　幼・保  菊池　香織・鈴木　未和
・須田　マリ・二宮　紀子
・本野　洋子
授業の目的 音楽（初歩、応用）で培った力を伸ばし、保育の現場で必要とされる音楽的能力を身につけます。基本的な音楽理論の理解、ピアノ演奏技術の修得、子どものうたの伴奏に関する知識と技術の修得などを目的とします。
授業の計画（前期） 授業は、MLでの理論の授業とレッスン室でのピアノの個人レッスンとで成り立っています。ピアノレッスンは、個人の経験値を考慮しながら、課題表に従って課題を習得していきます。
　１．片手伴奏の習得…ハ長調のⅠ、Ⅳ、Ⅴを使って弾く
　２．和音の基本と展開形、コードネーム
　３．Ⅰ、Ⅳ、Ⅴを使ったカデンツ・ハ長調
　４．Ⅰ、Ⅳ、Ⅴを使ったカデンツ・ト長調とヘ長調
　５．ト長調のⅠ、Ⅳ、Ⅴを使って弾く
　６．伴奏形の工夫１　和音を分散形にする
　７．七の和音について
　８．属七の二種類の形
　９．Ⅰ－Ⅳ－Ⅰ－Ⅴ－Ⅴ７－Ⅴ７－Ⅰのカデンツ
１０．ヘ長調のⅠ、Ⅳ、Ⅴを使って弾く
１１．伴奏形の工夫２　休符やリズムを工夫する
１２．伴奏形の工夫３　和音の様々な分散の形
１３．カデンツを参考に楽曲の和音分析をする
１４．カデンツを参考に歌の伴奏符の和音分析をする
１５．まとめ　ハ、ヘ、ト長調の基本的カデンツを使って伴奏譜を書く
授業の計画（後期） 　１．片手伴奏のさまざまな形
　２．二種類の属七の和音を使い分ける
　３．Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ以外の和音について
　４．音階上のコードを書く（ハ長調）
　５．副三和音について
　６．和音の種類とコードネーム
　７．メジャーコードとマイナーコード
　８．副三和音の入った曲の楽曲分析
　９．ト長調とニ長調の音階上のコードを書く
１０．調の成り立ちと五度圏について
１１．ト長調とニ長調に共通する和音について
１２．転調する楽曲の和音分析
１３．借用和音について
１４．副三和音・借用和音を含む楽曲の和音分析
１５．まとめ　副三和音を含む片手伴奏譜を書く
成績評価法 筆記試験、実技試験、そのほか
テキスト 『ピアノ曲集　保育者になるためにⅠ』　國學院大學幼児教育専門学校ピアノ担当著　共同音楽出版社　
『ピアノ曲集　保育者になるためにⅡ』　國學院大學幼児教育専門学校ピアノ担当著　共同音楽出版社　
『こどもの歌２００』　小林美美著　チャイルド本社
『おんがくのしくみ』　教育芸術社
参考書 　
関連科目 歌唱とリズム表現　
学生へのメッセージ 子どもたちと音楽を楽しめる先生になるために音楽する力をみがきましょう。どんな楽器も演奏する技術を身につけないと演奏することはできません。技術の習得には根気強い練習が必要です。どんなことも練習すればできるようになれるものです。毎日少しずつコツコツと練習を積んでいきましょう。


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