教育の思想と歴史　

開設時期 授業形態 授業区分 単位数  免許・資格 担当教員
前期 講義 選択必修 ２  保 萩原　元昭
授業の目的 教育の文化や思想はどのような歴史を経て今日に至ったのか、課題別に考えることを通して、現代における教育・保育の望ましいあり方を探っていくことを目的とする。
授業の計画 　１．教育文化はどのような歴史をたどってきたか
　２．近代教育における人間中心主義とは何か
　３．ルソーの「エミール」の考え方
　４．「子ども」の誕生（アリエス）
　５．三歳児神話の考え方
　６．文字の発明と学校の出現
　７．寺子屋から近代学校へ
　８．今日の学校空間の成立
　９．ミヒャエル・エンデの「モモ」
１０．学習とは何か
１１．遊びとは何か
１２．教育（保育）の内容と方法のコード理論
１３．多文化共生保育・教育の実現
１４．地球市民形成としてのＥ．Ｓ．Ｄの実践と課題
１５．まとめ　
成績評価法 筆記試験、リポート、提出物　ほか
テキスト 『よくわかる教育学原論』　安井忠彦ほか編著　ミネルヴァ書房
『多文化保育論』　萩原元昭編著　学文社
参考書 『多文化保育論』　萩原元昭著　学文社
『戦後幼児教育問題史』　竹内道夫著　風媒社
関連科目 幼児教育史、教育原理、幼児教育原理、保育原理
学生へのメッセージ 幼児保育の実践の場で基本となる考え方を基に、自己の教育・保育の本質のルーツを主体的に学んでほしい。


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