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教育の思想と歴史
| 開設時期 | 授業形態 | 授業区分 | 単位数 | 免許・資格 | 担当教員 | |
| 後期 | 講義 | 選択必修 | ２ | 保 | 田甫 綾野 | |
| 授業の目的 | 教育実践はどのような思想を背景に行われているのかについて探求することを目的とします。そのことを通して、現代における望ましい教育（保育）とは何かを考えていきたいと思っています。 | |||||
| 授業の計画 | １．オリエンテーション ２．近代学校のはじまり－なぜ「学校」がうまれたのか ３．「子ども」とは何か－近代子ども観の成立 ４．幼稚園のはじまり－日本における幼稚園の成立過程 ５．幼稚園教育に影響を与えた思想① ６．幼稚園教育に影響を与えた思想② ７．保育所のはじまり－日本における保育所の成立過程 ８．明治期・大正期の保育実践－さまざまな保育実践から考える ９． 「学び」とは何か①－昔の子どもたちの学びを理解する （ＶＴＲ） １０． 「学び」とは何か②－「学ぶ」ということを考える １１． 「学校」における学びを問い直す－「学校」では何をどのように学ぶのか？ １２． 「子ども文化」の成立とその変化－「子ども文化」とは何か考える １３．現代の子どもをめぐる問題 １４．現代の学校をめぐる問題 １５．まとめ |
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| 成績評価法 | 筆記試験、提出物 | |||||
| テキスト | 授業時に指示する。 | |||||
| 参考書 | 必要に応じて紹介する。 | |||||
| 関連科目 | 教育原理、幼児教育原理、保育原理、幼児教育史 | |||||
| 学生へのメッセージ | 学生が主体的に授業に取り組むことを望みます。 | |||||