シラバス

　精神保健　

開設時期	授業形態	授業区分	単位数	免許・資格	担当教員
前期	講義	必修	２	保	庄司　順一
授業の目的	今日、心の健康に高い関心が向けられています。保育士にとっても、子どもの発達過程であらわれるさまざまな問題や、情緒・行動上の問題の理解が重要です。この授業では子どもの心の発達と健康、これに影響を及ぼす要因の理解と、子どもや保護者への対応の基本を学びます。
授業の計画	１．オリエンテーション，精神保健とは　２．子ども虐待① （ビデオ）　３．子ども虐待② 　４．子どもの精神保健の基礎①アタッチメント　５．子どもの精神保健の基礎②防衛機制　６．子どもの精神保健の基礎③環境（ビデオ）　７．子どもの発達と精神保健①新生児と乳児（ビデオ）　８．子どもの発達と精神保健②低出生体重児　９．子どもの発達と精神保健③発達障害１０．子どものあらわす問題の理解と対応①その考え方１１．子どものあらわす問題の理解と対応②摂食１２．子どものあらわす問題の理解と対応③排泄１３．保護者とのかかわり１４．保育者の精神保健１５．まとめ
成績評価法	筆記試験、リポート
テキスト	『精神保健』（改訂・保育士養成講座第４巻）　改訂・保育士養成講座編纂委員会編　全国社会福祉協議会
参考書	『精神保健』（改訂・保育士養成講座第４巻）　改訂・保育士養成講座編纂委員会編　全国社会福祉協議会『子ども虐待の理解と対応』　庄司順一著　フレーベル館『ソーシャルワーカーののための心理学』　庄司順一ほか著　有斐閣『乳児保育』　石原英子ほか著　南山堂
関連科目	発達心理学、臨床心理学、カウンセリング概論
学生へのメッセージ

開設時期	授業形態	授業区分	単位数	免許・資格	担当教員
前期	講義	必修	２	保	杉村　夕
授業の目的	児童虐待，いじめ，不登校，青少年による凶悪犯罪などが，連日のように報道されています。心の健康に対する一般の人々の関心は高まり，また，援助を必要としている人も多い現状です。保育を専門とする皆さんは特に，精神発達についての正しい知識を身につけ，子ども一人ひとりの行動，発達状況，環境等を正しく理解し，適切な援助をすることが求められます。この授業ではそれを可能にするための基本的知識を学習し，実際の対応について一緒に考えていきます。
授業の計画	１．オリエンテーション，精神保健とは　２．精神保健の基礎知識①　心と身体の関係　３．精神保健の基礎知識②　心の健康に関する要因　４．発達と精神保健①　胎児期・乳児期の精神保健　５．発達と精神保健②　幼児期の精神保健　６．発達と精神保健③　学童期の精神保健　７．発達と精神保健④　思春期の精神保健　８．発達と精神保健⑤　成人期・老年期の精神保健　９．心の問題の理解とその対応について①　精神遅滞１０．心の問題の理解とその対応について②　自閉症，多動性障害１１．心の問題の理解とその対応について③　登園拒否，不登校など１２．心の問題の理解とその対応について④　虐待１３．保育者の精神保健１４．精神保健の技法１５．保育所における精神保健活動
成績評価法	筆記試験、提出物
テキスト	『精神保健』（改訂・保育士養成講座第４巻）　改訂・保育士養成講座編纂委員会編　全国社会福祉協議会
参考書	その都度、授業の中で紹介します。
関連科目	小児保健，障害児の発達と心理，障害児の福祉と暮らし，障害児保育方法演習，保育臨床相談演習など
学生へのメッセージ	講義形式の授業ですが，体験学習なども取り入れたいと考えています．活発な意見交換，積極的な授業参加を希望します。

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