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音楽表現演習
| 開設時期 | 授業形態 | 授業区分 | 単位数 | 免許・資格 | 担当教員 | |
| 前後期 | 演習 | 選択必修 | ２ | 保 | 髙山 真琴 | |
| 授業の目的 | 領域「表現」のねらいに沿った音楽の捉え方や保育現場での取り上げ方を、実践的活動を通して学び、理解することを目的とします。 | |||||
| 授業の計画（前期） | １．ガイダンス ２．物語に音をつける…物語を選ぶ ３．物語に音をつける…楽器を選ぶ ４．物語に音をつける…発表練習 ５．物語に音をつける…発表 ６．リズムを感じる ７．リズムを感じる…体で音を表現する ８．音楽を感じる①…感じる自分を言葉で表現する ９．音楽を感じる②…絵画で音楽を表現する １０．音楽を感じる③…童謡、子どもの歌を聴く １１．音楽を感じる④…童謡、子どもの歌を弾く、歌う １２．音楽を語る・音楽で語る １３．絵本に音をつける…絵本を選ぶ １４．絵本に音をつける…効果音を考える １５．まとめ |
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| 授業の計画（後期） | １．日本語を感じる…語感を楽しむ （詩の朗読を通して） ２．日本語を感じる…語感を楽しむ （絵本の朗読を通して） ３．日本語を感じる…童謡、日本歌曲を歌う ４．わらべうたで遊ぼう ５．遊び歌を作ろう ６．遊び歌で遊ぼう ７．表現するということ…「ねむの木学園」の試み ８．表現と印象…絵画作品を通して ９．表現と印象…詩の朗読を通して １０．音楽に浸る １１．詩に音楽をつける…作成 １２．詩に音楽をつける…作成 １３．詩に音楽をつける…発表 １４．絵本に音をつける…リクエスト発表 １５．まとめ |
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| 成績評価法 | 筆記試験、その他 | |||||
| テキスト | 『こどものうた２００』 小林美実編 チャイルド本社 『続こどものうた２００』 小林美実編 チャイルド本社 |
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| 参考書 | 必要に応じて紹介します。 | |||||
| 関連科目 | 保育内容「表現」、歌唱とリズム表現、造形、身体活動表現、教育実習、造形表現演習、身体活動表現演習 | |||||
| 学生へのメッセージ | 感性を磨きながら、確固たる裏付けを持ち自らの保育が行える保育者を目指して下さい。 | |||||