保育実践演習　

開設時期 授業形態 授業区分 単位数 　免許・資格  担当教員
前後期 演習 選択必修 ２  保 松浦　浩樹
授業の目的 「あなたなら、どうする？」を毎回のテーマに据えて、保育の実践を学びたい。「どうする？」とは、「どう感じたか」という感動にとどまらず、「子どもをどう見て、どう考え、どのような配慮を引き出してゆくか」を探求すること。作る・動かす実践的な学びと共に、事例を互いに報告し合い、方法論にとどまることなく、保育者になる者としての感性を磨いてゆきたい。
授業の計画 　１－　２．幼稚園での保育の実際　年列別の日案と実践・朝の大切さ・生活ということ
　３－　４．子どもの生活（遊び）をどう見るか①　事例考察とグループ討議
　５－　６．子どもの生活（遊び）をどう見るか②　事例考察とグループ討議
　７－　８．子どものいざこざを考える・家庭連携・連絡　事例考察と家庭支援
　９－１０．子ども「と」遊ぶ　色々な集団的遊び・自分の保育実習を振り返る①
１１－１２．行事と生活　子どもと共に創り出す行事・自分の保育実習を振り返る②
１３－１４．子どもにとっての歌とピアノ（楽器）　歌・ピアノ・楽器の意味
１５－１６．子どもと制作　家庭廃材を利用して、そして、その意味　環境設定　制作品評
１７－１８．子どもと制作　絵本の読み聞かせの実際と実践
１９－２０．模擬保育案作成と個人指導　模擬保育案の設定と作成資料収集の手引き
２１－２２．模擬保育①　（保育案研究）　教材と保育案（指導案）研究
２３－２４．模擬保育②　（保育案研究）　教材と保育案（指導案）研究
２５－２６．模擬保育③　（保育案研究）　教材と保育案（指導案）研究
２７－２８．模擬保育④　（保育案研究）　教材と保育案（指導案）研究
２９－３０．保育者になるための自己課題設定と報告　分かち合い・まとめ
成績評価法 リポート、提出物　ほか
テキスト 特に指定しない
参考書 随時配布
関連科目 　
学生へのメッセージ とにかく積極的に、意欲的をもって参加してほしい。失敗を恐れず、誠実さと明るさを忘れず、おおらかに自分の考えを述べてほしい。


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