保育実践演習　

開設時期 授業形態 授業区分 単位数 　免許・資格  担当教員
前期 演習 選択必修 ２  保 松浦　浩樹
授業の目的 「あなたなら、どうする？」を毎回のテーマに据えて、実際的な保育の営みを学びたい。
「どうする？」とは、「どう感じたか」という感想にとどまらず、「子どもをどう見て、どう考え、どのような配慮を引き出してゆくか。子どもにとってどうなのか」を探求すること。事例を互いに報告し合い、方法論にとどまることなく、保育者になる者としての感性を磨いてゆきたい。
授業の計画 　１．－　２．幼稚園での保育の実際－年齢別の日案と実践・朝の大切さ・生活ということ
　３．－　４．子どもの遊びをどう見るか①　－事例考察とグループ討議
　５．－　６．子どもの遊びをどう見るか②　－事例考察とグループ討議
　７．－　８．子どものいざこざを考える・家庭連携・連絡　　－事例考察と家庭支援
　９．－１０． 子ども「と」遊ぶ　―色々な集団的遊び・自分の保育実習を振り返る①―
１１．－１２．行事と生活　－子どもと共に創り出す行事・自分の保育実習を振り返る②
１３．－１４．子どもにとっての歌とピアノ（楽器）－歌・ピアノ・楽器の意味
１５．－１６．子どもと製作①　－子どもの実態把握と環境設定、教材の選択
１７．－１８．子どもと製作②　－家庭廃材を利用して、そして、その意味。製作品評
１９．－２０．子どもと絵本①　－絵本の選択・子どもが絵本に触れるということ
２１．－２２．子どもと絵本②　－絵本の読み聞かせの実際と実践
２３．－２４．模擬保育案作成と個人指導　－模擬保育案の設定と作成資料収集の手引き
２５．－２６．子どもと生き物・メディア・キャラクター　―命の大切さに気づく―
２７．－２８．模擬保育
２９．－３０．保育者になるための自己課題の設定と報告　―分かち合い・まとめ―
成績評価法 日頃の授業態度と意欲、最終リポートと発表の工夫、提出物、出欠席状況を総合的に。
テキスト 特に指定しない
参考書 随時配布
関連科目 　
学生へのメッセージ とにかく積極的に、意欲を持って参加してほしい。失敗を恐れず、誠実さと明るさを忘れず、おおらかに自分の考えを述べてほしい


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